El Colegio Bicultural Grinder ha desarrollado una propuesta académica que integra el currículo mexicano con una inserción paralela al programa estadounidense. Desde pre-kínder hasta secundaria, el colegio concibe el aprendizaje del inglés como una experiencia cotidiana que atraviesa la vida escolar y cultural de los alumnos, más allá del enfoque tradicional por asignaturas.
“El programa bicultural se transforma en experiencias de aprendizaje cuando el alumno usa el idioma para vivir, sentir, crear y comprender el mundo desde dos culturas”, explica su directora general y fundadora, la Lic. Mayrza Yumiko Nidome Retes.
El modelo se estructura sobre una inmersión total en inglés, acompañada de programas complementarios como francés y una integración transversal de herramientas tecnológicas. Robótica, Maker Club, media club, podcast y proyectos vinculados con inteligencia artificial forman parte del currículo como espacios donde el idioma inglés se utiliza de manera natural para crear, resolver y comunicar. Desde esta perspectiva, el aprendizaje lingüístico se articula con otras áreas del conocimiento. “Los idiomas son un vehículo, no un objetivo aislado para lograr el desarrollo de habilidades diversas”, señala la Lic. Mayrza Yumiko Nidome, al referirse a un enfoque donde el aula se conecta con situaciones reales.
Uno de los pilares del modelo es el acompañamiento socioemocional, sustentado en principios de programación neurolingüística. La directora general detalla que el trabajo en el aula se apoya en el uso consciente del lenguaje, la emoción y los sentidos, con el objetivo de favorecer la autorregulación y el aprendizaje significativo desde edades tempranas.
“El enfoque neurolingüístico consiste en utilizar de manera consciente el lenguaje, la emoción y los sentidos para favorecer el aprendizaje, ya que el cerebro aprende mejor cuando se siente seguro; desde temprana edad se estimulan los canales sensoriales, se trabaja la neuromotricidad y se fortalecen la autoestima, la comunicación efectiva y la gestión emocional, generando ambientes positivos, objetivos claros y un acompañamiento cercano”, afirma.
El colegio también implementa actividades que permiten a los estudiantes identificar intereses y habilidades con miras a su futuro. Talent show, ferias de emprendimiento, concursos de ortografía, investigación, debate, competencias de robótica y torneos deportivos forman parte de una estrategia integral que busca vincular el aprendizaje con la toma de decisiones informadas sobre su trayectoria personal y académica.
Desde la perspectiva institucional, la educación bicultural implica también una formación cultural amplia. Comunicación efectiva, pensamiento crítico, colaboración intercultural, adaptabilidad, respeto a la diversidad, alfabetización digital e inteligencia emocional son competencias que, de acuerdo con la directora, resultan fundamentales para desenvolverse en contextos globalizados.
“El lenguaje construye el pensamiento, los valores orientan la conducta y juntos forman personas emocionalmente sanas para liderar en un mundo globalizado”, subraya.
El colegio promueve una relación cercana entre escuela y hogar, con prácticas que buscan convertir a padres y madres en aliados activos del proceso educativo. A través de talleres, clases muestra, eventos comunitarios y comunicación constante, la institución apunta a generar un entorno de confianza que impacte tanto en el desarrollo académico como en el socioemocional de los alumnos.
En su proyección a futuro, el Colegio Bicultural Grinder se prepara para responder a las transformaciones del sistema educativo mediante el fortalecimiento del enfoque DO STEAM, la incorporación de certificaciones nacionales e internacionales y la actualización continua de metodologías y tecnologías educativas.
